Jezični testovi planirani za svu četverogodišnjakinju

Prema nacrtu zakona savezne ministrice obrazovanja Karin Prien (CDU), o kojem je sredinom srpnja 2026. izvijestila novinska agencija dpa, svako četverogodišnjak u Njemačkoj polagat će standardizirane testove njemačkog jezika. Planirani Zakon o početku razvoja kvalitete i razvoju djece (Kita-Startchancen-und-Qualitäts-Entwicklungsgesetz) prvi bi put provjeravao djecu diljem zemlje prema jedinstvenim standardima, uključujući i onu koja ne pohađaju Kitu, njemačke vrtiće, te bi taj napor podržao s 9.25 milijardi eura saveznog novca do 2034. godine.

Zašto Berlin želi jezične testove za svu djecu

Problem na koji se nacrt odnosi dobro je dokumentiran: prema izvješćima agencije dpa, koje su objavile regionalne novine poput Rhein-Neckar-Zeitunga, do trećine djece koja kreću u školu u Njemačkoj ne govori njemački dovoljno dobro da bi pratila nastavu od prvog dana. Praznine koje se pojave prije prvog razreda obično se šire tijekom cijelog djetetovog školovanja, zbog čega ministarstvo želi da se problemi identificiraju i riješe godinama prije upisa.

Danas, hoće li se dijete provjeravati i kako ovisi o saveznoj državi. Neke države testiraju temeljito, druge jedva uopće, a djeca izvan sustava vrtića često su u potpunosti izostavljena. Novi zakon zamijenio bi ovaj mozaik testovima jezika i razvojnim provjerama koji slijede iste standarde svugdje u Njemačkoj, u dobi od četiri godine, dajući otprilike dvije godine za ciljanu podršku prije početka škole.

Što predviđa nacrt zakona

Pravna novinska agencija LTO, koja je pregledala nacrt, izvještava da bi Kitas dobio namjenski vremenski proračun za taj zadatak: oko dva sata po djetetu za samu procjenu i najmanje 30 minuta tjedno po djetetu za planiranje i pružanje podrške nakon toga. Testiranje bi bilo obavezno, a djeca koja nisu upisana ni u jednu Kitu također bi bila pozvana na procjenu.

Novac je koncentriran tamo gdje je potreba najveća. Najmanje deset posto vrtića u svakoj državi, odabranih zbog udjela djece iz kućanstava s niskim prihodima, domova u kojima se ne govori njemački ili s razvojnim problemima, dobilo bi dodatne sate osoblja, između 20 i 60 dodatnih sati tjedno, ovisno o njihovoj veličini. Rezultati testova mogli bi se podijeliti i s osnovnim školama kako bi se podrška nastavila tijekom tranzicije.

Kritičari upozoravaju da sami jezični testovi nisu dovoljni

Odobrenje za ranu dijagnozu je široko, ali stručnjaci se pitaju može li se pružiti podrška. Waltraud Weegmann, čelnica Deutscher Kitaverband, udruženja neovisnih pružatelja usluga dnevne skrbi, ukazuje na strukturni nedostatak: djeca kojoj je najpotrebnije rano izlaganje njemačkom jeziku često kasno kreću u vrtić, uopće ne dobiju mjesto ili im je preskupo. „Ako želimo da sva djeca krenu u školu s dobrim njemačkim jezikom, moramo se pobrinuti da što ranije krenu u vrtić“, rekla je.

Sindikati obrazovanja izražavaju srodnu zabrinutost: jezična podrška u konačnici ovisi o kvalificiranom osoblju, a škole u mnogim regijama već se bore s popunjavanjem radnih mjesta. Weegmann je također upozorio na štednju novca kako stopa nataliteta pada, tvrdeći da oslobođene kapacitete treba ulagati u kvalitetu, a ne smanjivati. Test koji dijagnosticira deficit ne pomaže nikome, kažu kritičari, ako nakon toga nema dostupnog tečaja, mjesta ili edukatora.

Nije isto kao ABC tečajevi u NRW-u

Savezni plan ne treba miješati sa zasebnim zakonom u Sjevernoj Rajni-Vestfaliji, koji uvodi takozvane ABC-Klassen, posebne pripremne razrede u osnovnim školama za djecu koja dolaze na upis bez dovoljno znanja njemačkog jezika. Taj program na državnoj razini detaljno smo obradili u našem članku o ABC jezični tečajevi u NRW-u.

Dva pristupa funkcioniraju na različitim točkama: NRW intervenira pri upisu u školu, nakon što se pojavi jaz, dok Prienov nacrt ima za cilj dvije do tri godine ranije, u fazi Kita, kako bi manje djece ikada trebalo takve nadoknađujuće nastave. Ako savezni zakon bude usvojen, oba sustava bi postojala usporedno, a rezultati probira od četvrte godine mogli bi odrediti koja će djeca dobiti podršku mnogo prije bilo kakve odluke o smještaju u školu.

Što roditelji imigranti mogu očekivati

Za obitelji koje odgajaju djecu na drugom materinjem jeziku, praktična poruka je: očekujte poziv na jezične testove oko četvrtog rođendana vašeg djeteta nakon što zakon stupi na snagu, bez obzira na to pohađa li vaše dijete vrtić ili ne. Nacrt još uvijek mora proći vladu i Bundestag, tako da datum početka nije fiksan, ali okvir financiranja traje od sada do 2034. Višejezični odgoj nije problem koji se može testirati; provjera samo mjeri je li njemački jezik na dobrom putu za školu.

Najbolja priprema je rani dolazak u vrtić, budući da Kita ostaje glavno mjesto gdje djeca prirodno uče njemački. Liste čekanja su duge u mnogim gradovima, stoga se prijavite ranije nego što se čini potrebnim i raspitajte se o subvencijama; naši vodiči za dječje i obiteljske naknade i njemački obrazovni sustav objasnite kakva podrška postoji i kako funkcionira put od škole do škole. Ako je vaše dijete označeno kao nepotreban savjetnik za podršku, to znači dodatnu pomoć bez ikakvih troškova, a ne ocjenu protiv obitelji.